一、指导思想

本年度的美术教研工作的指导思想是：依托课程改革认真实施新的“艺术课程标准”、围绕美术课程的研究，认真学习贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》开展美术教育课程改革实验和研究，开展大单元教学课堂实践，不断拓展美术发展美育的空间，明确学校美术教育在全面实施素质教育中的地位和作用，挖掘资源，努力提高美术教育质量和师生人文素养，为学生创设良好人文环境，让美术教育成为素质教育工作的亮点。

二、基本情况分析

我校历史久、知名度高，教学资源丰富，教师专业水平高，学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多的领导和有关人员前来我校参观、学习，这给了我们更多的信心。我校美术教师较多而且专业素质好，为了学生甘愿奉献，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的教学形式，让学生喜欢上美术课，实施美育，给学生展示自己的机会，让学生不断感受美育，创造美的生活。

三、美术课程建设状况

在课程建设方面，我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足上好美术等艺术课程。课程做到有计划、有教材、有教案、有课时、有反思。依据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本美术课程（社团），如开设装饰画课程、泥塑课程、纸工课程、硬笔书法课程和非遗手绣课程等特色美术课程，拓展学生的美育思路，提高我校的美育发展水平。

四、美术师资配备状况

我校美术组师资力量很充足，有8位专业的美术教师和6位专职教师，所学专业涵盖美术学、美术设计等多种专业，不论是在业务能力还是专业能力上都很强。他们爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神。通过开展教研活动，提升了老师们的教学素养，让老师们在业余时间主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，以便更好地完成美术教学工作任务。

五、美术教学管理状况

学校按照要求，把美术教学列入学校工作日程。制定学校美术教学计划、确定美术教学目标及实施措施；努力提高学校美术教学整体水平，确保美术教学工作正常有序进行。我校将美术教学常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求美术老师上好美术课，提高课堂教学质量；另一方面延时开展课后服务社团活动，每周参加一次特色社团，社团多样化，面对每一位同学。学校开设了彩笔画、泥塑、纸工、装饰画、书法、非遗手绣等特色社团，丰富学生课余生活的同时能多掌握一些美术知识和技能。学校要求每位社团老师人人辅导好一个社团，做到班班有特色，生生有特长。在工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校美术教学的健康进展。

六、艺术教育经费投入和设施设备配备状况

学校重视美术教学，因此，在经费的投入和器材配备上也花了大力气，不断改善美术教学条件。设立专用美术教室、器材教室等，还配备了水彩画工具、国画工具、泥塑工具、纸工工具、素描器材等多种适合学生使用的特色工具。虽然现有美术器材还没有完全达到配备标准，但在以后的工作中慢慢配置，以求达到标准要求。

七、课外艺术活动开展状况

2024年5月，在2024年山东省少儿艺术体育科创大赛临沂赛书画大赛中，我校44名参赛同学中，有2位同学获得全市一等奖，16位同学获得二等奖，15位同学获得三等奖，11位同学获得优秀奖。四位教师获得优秀辅导教师，学校获得优秀组织奖。

2024年6月，在全县中小学艺术节展评活动中，我校报送的美术书法作品获全县一等奖。

另外，美术组精心安排了两学期的集体备课、公开课、业务检查、美术抽测等各种教学工作。我们做到每周有训练，每月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习文化知识之余接受艺术的熏陶，为艺术人生的培育提供了良好的条件。

八、校园文化艺术环境状况

学校积极为同学制造良好的学校文化艺术大环境，我校利用教学楼走廊和橱窗不断展示我校美育发展成果，筹建了美术展厅两处，营造了健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强学校艺术文化建设，构建文明、健康、人文、和谐的学校艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园。

九、重点项目推进状况

学校筹建更高规格的美术社团教师，配备更换新的美育发展设备。

十、学校实施美术教学工作自评制度状况

学校将美术教学纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参省市县等各级各类美术作品比赛、艺术节美术比赛活动中获奖的同学、老师和团体，都根据学校相关的制度进行对学生、指导老师、班级进行了表彰和量化赋分。我校在职称评聘时，美术老师享有和其他老师同样的待遇。今后，我们将继续保持良好的工作作风，团队合作、集体教研、共同进步，致力打造一支精良的美术教师队伍，开展好美术课堂教学和特色社团的教学，加强学校艺术环境建设。相信通过全校师生的不懈努力，我校的美育教育水平肯定会大有作为。