一、指导思想

乘势而上开新局，凝心聚力再出发。2026年，费县睿文学校以党的教育方针为统领，全面落实费县教育和体育局2025—2026学年下学期小学教研工作要点，立足我校“启智睿心、以文化人”理念，紧扣新课标落地、课堂提质、常规精细、教师成长、素养提升五大核心，坚持“以研促教、以教提质、研教融合”，深化校本教研、联盟教研，抓实“双减”与作业优化，做实“数学小讲师、大阅读、特色社团”校本品牌，全面提升教学质量与师生综合素养，确保小学部教学教研工作规范、高效、特色鲜明。

二、工作目标

（一）常规管理目标

1. 教学常规全流程闭环管理，实现备、教、批、辅、考、研、评各环节无死角，教务处、教研组、年级组常规检查覆盖率100%，发现问题限期整改，整改闭环率100%，检查结果全程公示，纳入教师绩效考核。

2. 集体备课、先行课、推门课、公开课全面制度化，每周固定学科教研、每月校级常规督查、学期教学成果评比三项工作落地见效，杜绝形式化，切实解决教学实际问题。

3. 作业管理严格达标，严控作业总量与时长，实行分层设计、精准布置，落实二次批改与激励性评价；小学各年级全面实现无书面家庭作业，所有书面作业在校内课后服务时间完成，杜绝机械重复作业。

（二）课堂提质目标

1. 深化素养导向课堂改革，贴合睿文学校学生学情，打造扎实高效、趣味生动、以生为本的课堂，低年级侧重习惯养成与兴趣激发，中高年级侧重思维培养与能力提升。

2. 骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构活动实现全学科、全年级覆盖，课堂教学优良率≥90%，学生课堂参与度≥85%，杜绝低效、无效课堂，打造符合县课堂教学改进创新要求的优质课例。

（三）教师发展目标

1. 抓实学校特色“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”青蓝工程，联动名师工作室、师徒结对、基本功大赛、外出培训+校内汇报等载体，助力青年教师快速达标，发挥骨干教师、县级名师、教学能手辐射引领作用。

2. 学科组建设规范化、特色化，打造2—3个校级优秀教研组，积极对接费县教研联盟、校际共建活动，争创县级优秀教研团队，提升学科教研影响力。

（四）学生素养目标

1. 做实数学小讲师、语文大阅读、科学小制作小发明、英语口语表达特色活动，全员参与，常态化开展，形成睿文学生素养培养品牌。

2. 构建过程性评价+阶段性监测相结合的评价体系，针对学校农村、外来务工家庭学生居多的学情，精准培优补弱，重点抓好学困生转化，各年级学科及格率、优秀率稳步提升，学困生转化率较上一学期提高10%。

3. 校本课程、社团活动提质增效，深度融合课后服务与学科素养培育，打造校园学科节、学生素养展示特色品牌活动，如陶笛社团、葫芦丝社团、篮球社团以及玉米皮编织社团等，丰富校园文化生活。

（五）对接县级目标

严格执行费县教研计划，教材通研、单元先行课、作业设计评选、教师基本功大赛、质量监测、实验操作考核、阅读与书写工程等工作全部对标县级标准落地，按时上报各类材料，积极参与县级各项活动，高质量完成各项任务，在县级教研评比中争先进位。

三、主要工作与实施措施

（一）精抓教学常规，筑牢质量根基

1. 备课管理：推行一体化闭环备课模式

实行“个人初备→集体研备→二次备课→课堂实施→反思优化”五环节一体化备课流程。各学科固定每周集体备课时间，语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育与健康、美术，分时段、分地点开展集体备课，严格做到定时间、定地点、定主题、定主备人、定发言人。重点单元、难点课题必须开展先行课研磨，教案需明确核心素养目标、分层学法设计、分层作业设计、规范板书、课后教学反思，青年教师教案需经师徒结对导师审核签字后方可授课，杜绝照搬教案、无备上课。

2. 课堂管理：分层听课，严控课堂质量

落实校长带头听课、教务处巡课、教研组长推门听课、教师互相听课四级听课制度，校长、分管教学副校长每月听课不少于4节，教务处人员、教研组长每月听课不少于8节。巡课重点检查课堂纪律、教师授课状态、学生参与度等；推门课随机抽取，不提前通知，真实掌握课堂教学情况。课堂教学强化小组合作学习、精准提问设计、当堂达标检测，杜绝满堂灌，让每一位学生都能跟上教学节奏。

3. 作业管理：分层布置，校内完成

严格执行费县作业管理规范，推行基础+拓展+实践分层作业；建立班级、学科错题资源库，作业做到全批全改、二次批改，评语采用鼓励性、针对性语言，严禁出现侮辱性评语。充分利用课后服务时间，安排教师专人辅导，指导学生在校内完成所有书面作业，小学严禁布置任何书面家庭作业。

4. 常规检查：定期督查，闭环整改

教务处每月普查、教研组长每周抽查，重点查教案、作业、听课记录、反思、集体备课记录；期中、期末开展教学常规全面复盘，检查结果直接纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先。

（二）深研课堂教学，提升育人实效

1. 课堂模式优化：低段重习惯、趣味、识字写字；中段重方法、读写、探究；高段重思维、思辨、衔接。对标县“素养课堂”要求，每学科打造典型课例。

2. 课例研修常态化：开学初开展教研员、骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构、复习课/试卷讲评课专题研讨；评课聚焦“目标达成、学生活动、效率提升、问题改进”等方面，形成课例改进报告。

3. 先行课与单元教学：严格落实县教研要求，每单元先行课引领，全组磨课、共研重难点、共定作业与测评，实现同年级教学进度、重难点、测评、作业“四统一”。

4. 实验与实践教学：劳动课、综合实践活动课、科学实验课严格按照课程标准开齐开足，不挤占、不挪用。科学实验课做到教师演示实验、学生分组实验全覆盖，实行学生操作自测，做好实验记录，迎接县教育局实验操作抽检。组织校园观察、科学小制作、小发明、小论文评比活动，选拔优秀作品对接县级评选，培养学生动手实践与创新能力。

（三）做实校本教研，聚焦真问题真成长

1. 教研组织规范化：固定时间，聚焦痛点

语文、数学、英语、科学、道法、音体美等教研组固定活动时间，每周一次，每次半日，主题聚焦：主题聚焦作业设计优化、课堂提问有效性、分层教学实施、语文大阅读推进、规范写字教学、数学小讲师开展、学困生辅导方法等教学实际问题，每次教研有主题、有记录、有发言、有成果，杜绝走过场。

2. 校本特色教研：做强睿文品牌活动

• 数学小讲师：全年级推进，班级每周开展1次小讲师讲题活动，校级每月评选“最美小讲师”，制作讲题视频在学校公众号推送，打造学校数学特色教研品牌，提升学生逻辑表达与数学思维能力。

• 语文大阅读：完善班级图书角、学校阅览室，开展图书漂流活动，小学每周开设1节阅读课，利用晨读、课后服务时间开展阅读，班内每周开展读书分享会，每学期举办读书节、经典诵读活动，培养学生阅读习惯。

• 规范双姿写字：落实每日10分钟练字、每周1节写字课，重点纠正学生坐姿、握笔姿势，每学期举办师生书写比赛、优秀作品展示活动，对接县阅读与书写工程，提升师生书写水平。

3. 联盟与校际教研：积极参加县教研联盟学校活动及第四届联盟教研节；与兄弟学校联合备课、同课异构、交流展示，借力县级教研员指导，提升教研层次。

（四）强化教师培养，建强专业梯队

1. 师德与理论学习：常态化师德学习，依法执教、关爱学生；组织教师学习新课标，依托教师外出学习培训，并回校做汇报，交流学习经验。

2. 青蓝工程与师徒结对：落实学校特色青蓝工程，新入职教师、青年教师（教龄3年以内）全部与骨干教师、县级名师结对，签订师徒结对协议，明确导师职责：每周听课指导不少于1节，审核徒弟教案、指导课堂教学、帮扶教学能力提升；青年教师完成1节汇报课，助力青年教师快速站稳讲台。

3. 教师学科基本功技能大赛：统筹组织开展语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科的教师基本功技能大赛。大赛围绕学科专业知识等核心维度设置竞赛内容，以“以赛促学、以赛促练、以赛促教”为目标，全面检验并提升教师的学科基本功水平，进一步强化教师的学科素养，助力打造一支业务精湛、能力过硬的高素质教师队伍。

4. 分层培养：骨干教师承担示范课、课题、讲座；中年教师深耕课堂、提炼成果；青年教师过关课、达标课，快速提升教学能力，形成老中青教师协同发展的良好格局。

（五）丰富学科活动，提升综合素养

1. 语文特色活动：古诗词积累、朗诵、课本剧、书写大赛、阅读打卡，营造书香校园氛围，提升学生语文核心素养。

2. 数学特色活动：市县讲题小达人、线上展示（包括口算、二十四点、数独、聪明格、像素拼接）、线下展示（包括魔方、做题），全方位培养学生数学思维与应用能力。

3. 英语特色活动：举办“英语最美朗读者”、英语口语风采展示（对接联盟活动）、英语单词小达人、英语绘本阅读、英语情景剧比赛，提升学生英语口语表达与英语应用能力。

4. 综合学科特色活动：

科学：实验操作展示、小制作小发明评比、科学知识竞赛；

道法：校园文明宣讲、法治知识竞赛、主题班会展示；体育：春季运动会、课间操评比、球类比赛等；

艺术：校园艺术节、书画展演、合唱比赛等；

（六）精准质量监测，做好分析与改进

1. 监测安排：期末统一检测，严格流程、规范阅卷、数据精准。

2. 质量分析：年级组、学科组两级分析，找短板、析原因、定措施；重点盯薄弱班级、薄弱学科、学困生，调整教学与辅导策略。

3. 毕业年级攻坚：制定复习计划、专题研讨、模拟检测、心理疏导，确保毕业质量稳步提升。

（七）规范课后服务与社团，融合提质

1. 开发校本课程体系

立足学校师资优势、城乡接合部地域文化特色，结合学生发展需求，开发传统文化、科技创新、劳动实践、艺术体育、学科拓展等校本课程，形成“必修+选修”的课程体系，必修课程侧重基础素养，选修课程满足学生兴趣需求。

2. 丰富社团活动

广泛设立学科社团、艺术社团、体育社团、实践社团，如阅读社、数学思维社、英语口语社、书法社、绘画社、篮球社、足球社、劳动实践社等，实现“人人有社团、个个有特长”，每年级社团活动每周开展2次，常态化推进。

3. 课后服务提质增效

课后服务实行“学科作业辅导+兴趣拓展+素养提升”模式，作业辅导做到当堂清、疑问当堂解，不让学生带着问题离校；兴趣拓展与社团活动结合，素养提升对接学科特色活动，期末开展社团成果、课后服务成果展示评比，打造睿文学校课后服务特色品牌。