学校类别:

完全中学

教学班总数:

小学

0

个; 初中

初中

33

个;

高中

83

个;

在校学生总数:

小学

0

个; 初中

初中

1708

个;

高中

4416

个;

专任教师总数:

小学

0

个; 初中

初中

6

个;

高中

7

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

小学音乐(课时/周)

26

专职教师欠缺

加强艺术校本课程开发，增加艺术教师。

中学音乐(课时/周)

1

小学美术(课时/周)

中学美术(课时/周)

1

小学综合艺术(课时/周)

中学综合艺术(课时/周)

地方/学校艺术课程(课时/周)

1

列出地方/学校艺术课程名称

唢呐演奏、颜体书法

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

5

18

艺术教师不足

大力宣传艺术教育的重要性，提高对艺术教育的重视。

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

4

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

绘画、书法、合唱、舞蹈

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

90

校园文化艺术环境基本情况

校歌，广播，公众号，宣传栏，展厅

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术老师总数

15

专任

13

音乐

4

16

艺术教师不足

增加专业教师

美术

9

兼职

0

其它

2

艺术教师生师比

300

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

18

:1

美术学科

10

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12

艺术教师缺额数(人)

5

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

4

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

8

音乐(个)

2

19

器材配备齐全，艺术教师不足，开展活动有难度。

加大教师培训，积极开展各项活动。

美术(个)

4

其它(个)

2

列出艺术专用教室/活动室名称

舞蹈室、音乐室、绘画活动室、书法活动室、美术教室、音乐教室

艺术场馆(个)

2

面积(㎡)

200

列出艺术场馆名称

美术展厅

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。利用社会艺术教育资源和当地文化艺术场地开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，与社会艺术团体建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

学校开展了丰富多彩的社团活动:合唱社团、书法社团、舞蹈社团、绘画社团、演奏社团等。

8

艺术教师不足

增加专业教师或兼职老师，外聘教师，积极开展各项活动

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2015

9

加强艺术测试标准

制定更合理的测试标准

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

97

97

良好(%)

3

3

合格(%)

不合格(%)

自评结果

总分

96

等级

优秀