2024-2025学年度青蓝工程实施方案

为助力青年教师快速成长，稳步提升学校教育教学质量，充分发挥骨干教师、老教师的示范引领与帮扶作用，本学期学校特启动以“以老带新、以新促老，师徒结对，共同提高”为宗旨的“青蓝工程”，现制定如下实施方案，确保活动扎实推进、取得实效。

一、明确目标

以学校提升青年教师素养的总体要求为指引，将近两年入职的青年教师纳入培养范畴，具体目标如下：

1. 助力新教师顺利完成角色转变，着重加强其工作责任心培养与组织能力锻炼。

2. 聚焦教学常规工作，在备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、听课评课等关键环节给予细致指导。

3. 实施师徒结对机制，为每位青年教师配备一名经验丰富的教师作为指导师傅，在教学实践与班级管理等方面进行全面帮扶。

4. 通过系列举措，推动青年教师在思想政治、师德修养、业务能力与教育教学实践水平等方面实现显著提升，达到合格及以上标准。

二、参与对象

蓝方（师傅）：具备高尚师德，热爱教育事业，拥有丰富教育教学经验，潜心钻研教学工作且热心参与教研活动的教师。

青方（徒弟）：近两年参加工作的青年教师。

三、结对时间

为期两个学期，为师徒双方提供充足的交流与成长周期。

四、师徒的义务职责

（一）师傅职责

师傅要做到“三带”：

带师德：以身作则，传递敬业爱岗、无私奉献的职业精神。

带师能：悉心传授教育教学与教育科研的各项基本技能。

带特长：结合自身教学特色，指导徒弟形成独特的教学优势。

（二）徒弟职责

徒弟要做到“三学”：

学做人：以师傅为榜样，践行教书育人使命，树立良好师表形象。

学理念：深入学习教育教学理论，更新教育观念，紧跟时代步伐。

学本领：扎实掌握教育教学与科研的专业技能，夯实职业基础。

五、职责分工

总要求：传承师者精神，涵养高尚师德，锤炼专业技能。

（一）关于师傅（蓝方）

1. 资格条件：需具备高尚的道德品质，对教育事业满怀热忱，拥有丰富的教学实践经验，深入钻研教学工作，积极投身教研活动。

2. 具体职责

助力徒弟尽快适应教师岗位，熟悉教育教学规律与学校各项常规工作。定期聆听并点评徒弟的课堂教学，每学期听评课不少于4节，期末提交听评课记录。

指导徒弟开展备课工作，每月与徒弟共同备课至少1课时，每学期累计不少于4课时，每月底提交一份师徒共同完成的教案留存。

每学期精心准备并展示不少于1节示范课，为徒弟提供教学范例。

指导徒弟参与各类教学活动、课题研究、论文撰写、班级管理及学生活动等，助力徒弟全面发展。

引导徒弟开展教育教学研究，培养徒弟善于实践、勤于思考、乐于总结、勇于提升的职业习惯。

（二）关于新教师（青方）

1. 秉持虚心学习的态度，主动向师傅请教，积极参与共同备课，每学期至少听师傅2节示范课。

2. 主动邀请师傅听课，认真听取师傅的指导建议，定期向师傅汇报教学反思，每学期至少开展1次汇报课。

3. 在师傅带领下开展学习活动，每学期至少进行1次，并做好详细记录，期末提交检查。

4. 积极参与班级管理工作，学习师傅的管理经验，与其他教师协同合作，共同营造良好的班级氛围。

5. 主动参与课题研究，撰写教育教学论文，做好读书笔记，每学期提交一份学习心得。

6. 踊跃参加各类教学竞赛活动，在实践中积累经验、提升能力。

7. 保持创新意识，积极投身教育实践，在成长中实现教师职业价值与个人人生价值。

六、工作要求

（一）提高思想认识

充分理解“青蓝工程”对于教师队伍建设和学校发展的重要意义。师徒结对能让青年教师在短时间内熟悉教学工作，在课堂把控、突发情况处理、教学语言与教态等方面得到有效指导，少走弯路。同时，师徒之间的互动交流能够激发全校教师的研究热情，促进新老教师在日常教学中相互学习、相互促进，形成良好的竞争氛围，实现共同进步。通过“师徒结对”，还能充分挖掘和利用校内优秀教育资源，真正实现以老带新、以新促老，构建教师共同成长的良好局面。

（二）落实推进措施

学校将依据“青蓝工程”的培养目标，引导青年教师制定个人发展规划。结合学校现有教学条件，鼓励青年教师借鉴优秀经验，实现自我提升。师徒结对关系原则上由学校统筹安排，并充分尊重师傅与青年教师双方意愿。结对指导期为一学年，为师徒双方搭建稳定的交流成长平台 。