在广大教干、教师的共同努力下，我校的教育教学取得巨大成绩，教师队伍不断壮大，大批中青年业务骨干日趋成熟，并正在发挥着越来越重要的作用，年级负责制日臻完善。同时还存在着一些问题与不足。突出表现在：教学理念滞后，教学改革力度不够，教学管理规范化、精细化有所欠缺，教师个体素质差异较大，文理生源分配不平衡，教科研氛围不浓，集体备课落实不到位，多媒体的使用等方面，影响了我校教学工作的进一步发展。为进一步推动我校教学工作向规范化、科学化和现代化发展，全面提高办学水平，结合我校教学实际，加强和规范我校教学管理，统一思想和原则，明确目标。

一、教学指导思想、原则、工作目标和措施：

1.指导思想

立足课改，注重养成，强化过程，着力提高教师专业素养，课堂教学为主阵地，全面提高办学水平。安全第一、生命至上为前提。

教学基本指导思想：以人为本，规范管理，以法治教，制度管人，善于合作，敢于竞争，勇于创新。

教学管理指导思想：过程与结果并重，民主与集中相结合。

2.基本原则

团结合作为要，业绩面前人人平等。

3.工作目标

（1）加强素质教育，注重能力培养，形成健全的人格。

（2）教学成绩位居全县之首，高考、中考确保全县领先。

（3）加强合作，确保各学科成绩、个人成绩位居全县一流。

（4）规范强化年级、班级、学科管理，使年级、班级、学科趋于平衡，呈良性发展。

4.措施

（1） 发挥集体优势，实行捆绑式奖惩，避免弱师，弱科，弱班出现。

（2） 加强监督：A 明确年级职责、目标和奖惩标准，提出必备的素养。

（4） 建立成长档案（年级、教师、学生）。

（5）规范印刷：所有备课（文档和电子备课）、讲义、试卷都必须有主备人或组题人、命题人、审阅人和时间。否则分管主任不得开条印刷及补助。

二、年级职责目标

1.年级主任基本素养

（1）良好的道德修养——决定因素，是发展的前提和保障。

诚信——忠诚于组织，以诚相处，以欣赏的眼光待事。

诚实——诚恳、踏实的对待工作（工作作风）。

敬业奉献，为人师表，身正示范。

锐意进取——上进心和积极进取心也作为道德修养的一个方面。

（2）精湛的业务水平——是在激烈的社会竞争中能够得到更好发展的决定因素。

精通业务，知识渊博，学为人师，业绩突出，组织、管理能力强，威信高。

（3）先进的教学理念——一切为了学生的发展

善于学习，不断更新教学观念，用先进的教学理论武装自己，更好的指导教学，服务教学。立足实际，超前创新，注重信息的搜集整合、凝练提升，循序渐进，扎实有效的推进教学改革。每学期阅读一本教学管理、职业道德建设、团队建设方面的书，并做好笔记，学期末把书和笔记交校长室批阅。

2.年级主任的主要职责

指导教学、管理教学、服务教学。

（1）核心是指导：教学观念的形成，工作计划、电子备课、课堂标准的拟定，教学常规的要求等等。

（2）重心在管理：以人为本，用制度去管理人。

年级工作计划的拟定实施，教师尤其是青年教师的培养等。

（3）本职是服务：提高师生素养，做好师生思想教育工作，调动其积极性，形成一个团结、合作、竞争向上的团体，才能将指导落到实处，达到我们管理的理念。

（4）制度是保障：组织纪律观念强，准确灵活贯彻学校一切决策，客观如实统计上报年级有关问题，建立健全各项管理制度。

只管不导，教学一潭死水，只导不注重服务和思想疏导，不利于调动教师的积极性。所以我们要加强指导，从严管理，不断增强服务意识，当然要注意方式方法，再好的教学理念，方法不当，不一定贯彻下去。

三、加强常规管理，规范教学行为

1.工作计划的拟定

年级工作计划：本年级三年工作计划，明确管理理念、教学思路和工作目标及具体要求，尤其是对备课（集体备课），课堂教学，听评课，作业检测，工作纪律等方面做出细致、明确、严格、科学的要求。规范教学行为，提高教学工作的指导性和服务性，提高工作效率。

学期计划：每学期初，要根据学校工作计划和年级工作计划制定出切实可行的学期工作计划，更好的贯彻落实年级管理理念、工作目标的实施、教学常规的落实等。

2.备课尤其是电子备课要求（详见计划）

3.课堂教学（详见计划）

4.师资分配、学生分班

①合理搭配，使每套班子的师资趋向平衡。

②分班（包括文理分班）要做到公开、公平、公正，尤其是文理分班，最大限度挖掘学生的优势，以便形成竞争机制，避免产生矛盾和内耗，影响教学工作。

5.常规检查

严格按照《费县二中教学计划和要求》，拟定常规检查统计表，完善过程管理，提高教学效益。

6.考试

各年级要组织好各种大小型考试（详见计划）。

7.尖子生的培养、边缘生的帮辅、学困生的管理。

8.加强师资队伍建设（详见计划）

师资是学校的生命线，各年级要把师资队伍建设作为教学工作的头等大事来抓。

9.班级管理（详见计划）

班级管理的好坏直接影响到教学成败。班主任是第一责任人，负主要责任。

10.教师管理

①备课组管理

备课组长是备课组的管理者和责任人，负有对备课组全体教师的师德教育及教学指导的责任。全体备课组成员应团结向上，和睦相处，遵纪守法，为人师表，积极工作。凡有下列情形之一者，除对相应责任人给予纪律处分外，本年度备课组不能评为优秀备课组，备课组长不能评为优秀备课组长。

A、教师之间搞不团结，打架斗殴，影响较坏者；

B、本组教师违法乱纪，造成不良影响者；

C、酒后上课者；

D、体罚学生造成不良后果者；

E、旷工、旷课者；

F、未经允许给学生乱订资料者；

G、执行教学计划不力，教学风气不正，教学成绩严重落后者；

H、有违反计划生育者

I、办公室内打牌，下棋，玩游戏，听音乐等与教学无关的娱乐活动者。

②教师管理

全体教师必须加强自身修养，模范的遵守法律，法规及学校和年级的各项规章制度。教师之间团结友爱，爱护学生，努力学习新的课程标准和考试说明。认真备课，上课按时完成年级要求的各项常规任务，最大限度地提高教学成绩。凡有违反《备课组管理》1—9条者，评优树先一票否决，并报请学校后给予相应的处分。

11.艺体教学与要求（参阅计划）

①艺体教师对艺体生负全责，是第一责任人。

②摸清艺体考生情况，抓好专业训练，辅导要有计划，克服计划性差，随意训练和组织松散等现象。

③要处理好文化课学习与专业训练关系。文化课学习和专业训练要互相兼顾，不可分开。要保证训练，学习两不误。近几年血的教训告诉我们忽略文化课学习，一切工作都是徒劳。

④强化艺术体育生的组织纪律性。严格考勤制度，对无故旷课，打架斗殴滋事，不服从管理者，劝其退学。

12.学生管理

规范学生日常行为，正面引导为主，同时，结合学生中经常出现的违规现象，分类整理，拟定学生管理细则，强化规范，形成良好的教学氛围。

13.教辅材料的购买和征订（见计划）