近年来，临沂市工程学校在县教育主管部门的高度关怀与大力扶持下，汇聚了一大批优秀的师资力量。学校秉承崇德智知，长善精技的校训，坚持职教高考，校企合作，工学结合的办学思路，坚持为国家培养优秀的技术型后备人才为根本任务和坚定追求，各项事业实现了快速健康发展，确立起符合时代要求和临沂市工程学校特色的劳动教育机制。依托学校劳动实践基地和教学实践基地，以发挥课堂主阵地为载体，坚持教育与生产劳动相结合，定期组织学生参加实践基地、校外实习等劳动实践活动，努力拓展多维劳动途径。

一、建立劳动教育保障机制

1.打造优质劳动实践基地，提高劳动实践技能

我校设立有技能大赛实践基地、教学实践基地等劳动实践基地，是我校开展劳动技术教育、法制教育、生存体验、国防教育和素质拓展等实践活动的重要场所。学校坚持“从学校走入社会，从课堂走进生活，从书本走向实践”教学形式，坚持多样性、灵活性、系统性原则，开设了独具特色的劳动教育和专业实践课程，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、专业实践劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

2.拓展劳动教育渠道，做实研学实践活动

我校充分挖掘社会教育资源，建立劳动实践、专业实践和岗位实践基地，定期带领学生走出学校进行校外实习等劳动实践，拓展劳动体验空间。立足教育性、突出实践性、加强融合性、确保安全性。

二、构建劳动教育推进网络

课堂是学校教育的主阵地，我校充分利用课堂主渠道，多形式、多角度地渗透劳动教育，形成劳动教育课程体系。将劳动课排进课表，并将劳动教育与专业教学相融合。学校充分利用学校实际和发展特点，广泛开展劳动实践活动。积极培养学生动手能力，促进培养学生动手实践能力，形成了以劳增智、以劳育美、以劳创新的劳动教育氛围。

同时建立劳动志愿服务队，增进实践体验。积极为学生提供劳动体验机会，培育学生自我服务、自我管理的意识和能力，创新成立学校志愿服务队。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植，在劳动实践中增强环保意识和生态意识。

三、创建多样化劳动教育途径，丰富学生劳动技能体验

活动是数育的载体，学校积极开展以“劳动”为主题的丰富多彩的活动，做好“五结合”，使学生们掌握基本的劳动知识和技能。结合专业实践和校外实习等活动，开展学生劳动教育自我服务、自我提升。同时学校积极构建家校共育途径，发挥家长在家庭教育中的主体责任，由家长参与，监督，引导、教育、鼓励学生做一些力所能及的家务劳动。学校还将校外劳动纳入学校的教育教学计划，利用节假日、寒暑假布置劳动实践和社会实践作业，引导学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，体会劳动的艰辛和收获的快乐。