费县第一中学坚持以贯彻落实“党的二十大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“高效化促教学新风，文化力铸学校神韵”的特色办学理念，以保障教学质量为中心，以提高教师的专业素养为支撑，以做实教学常规为重点，转变教学观念，以学生为中心,聚焦新高考、新课标、新教材努力打造新课堂。《普通高中课程方案》（2017年版）中提出，“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”为此，学校重点实行“三个三”工程--做好三个方面研究，打造三种课型，上好三节课。学校要求聚焦问题求突破，抓住关键谋创新，高效推动创一流，全力提升教育教学质量。

一、做好“三个方面研究”

新学期着力发挥教务处在集体备课、课堂教学、教学常规检查等方面的检查督促作用；着力发挥学科主任、备课组长、骨干教师的引领带动作用。注重集体备课实效性，建立全校性每学科每月一次大集体备课制度，召开学科研讨会。学科研讨会切实搞好三个方面的研究:第一是指基于新高考下学科核心素养的策略研究与实践；第二是指基于学科核心素养下的高效课堂教学研究与实践；第三是指基于核心素养下的高考命题研究与实践。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课、先周检查验收做法，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。集体备课要充分研究最新考试动向，中国高考评价体系和中国高考评价体系说明中对“一核、四层、四翼”的具体要求，新课程评价标准及关于学生学科核心素养的评价等。

教育的着眼点是学生，教育的着力点是教师，教育的切入点是课堂，中国教育科学研究院”学习与教学研究中心”项目组(北京市第十一中学王春易校长)组织出版的《从教走向学，在课堂上落实核心素养>>，什么是核心素养?它的内涵是什么?不同的学科核心素养是如何产生的?它与三维目标有何不同?如何落实核心素养?课堂是主阵地,研究核心素养如何在课堂上落地,我们的课堂教学该做出怎样的调整,如何转变地转变?本书从七个维度阐述在课堂上落实核心素养的策略与方法.

从课程标准到教学目标;从课时教学到单元重构;从知识点到学科大概念;从教学目标到学习目标;从开展活动到任务驱动;从使用教材到准备资源;从结果检测到过程评估等.

教育部基础教育课程教材发展中心,课程教材研究所组织编写的<<深度学习，走向核心素养>>一书提出深度学习;深度学习就是为了克服和避免当前教学中的浅层学习`机械学习问题,通过我们对原有教学的改进,促进学生更好的学习.深度学习绝对不是多了一种新的教学方式或教学模式,而是鼓励我们深入探讨教学规律,研究学生的学习规律,充分发挥教师主导作用,从而真正帮助学生学习与成长.

学而不思则罔,思而不学则殆.----<<论语.为政>>

好的教学必须能唤起儿童的思维.----约翰.杜威

加强对学生思维品质的考察是新高考对学生提出了更高要求,如何提升学生的思维能力,唯有对学生实现深度学习.

实现深度学习要有个必要前提:一是教师要深刻理解学科育人价值;二是教师要深刻理解并尊重学生;这就要求我们不断转变教学观念,各学科组要进行深度教研.

二、打造“三种课型”高效新课堂

在新高考形势下，鼓励教师潜心研究，加强教研，主动学习，配合先进的多媒体教学手段，努力实现课堂教学优质高效。重点打造好“三课型”---新授课、讲评课、复习课，特别要加强单元复习课，要提炼单元的核心问题（价值、大概念）：

单元的“关键”——解决这个问题，其他的问题迎刃而解；

单元的“个性”——就是这个单元的与众不同之处，或者说存在的理由；

单元的“灵魂”——就是一个单元的“中心思想”；

单元的“共性”——不同的文本（节）从不同侧面指向核心问题。

从注重课时目标到注重单元目标；从注重知识点教学到注重大概念；从注重“教教材”到注重情境教学；从注重学习结果到注重思维过程。

①因材施教，注重育人多元化，分类特色教学

根据学校实际情况，社会发展需要，费县第一中学从2021年开始创建航空、科技特色班，多措并举，积极培养社会需要的综合性人才，学校并在成功组建俄语班的基础上，继续组建俄语班。

②提前做好选课组班规划工作

提前引导学生做好职业生涯规划，并做好指导工作，科学合理规划好选课组班。

三、注重教师专业化成长上好“三节课”

一是教研与科研的深度融合。鼓励任课教师增强课改意识，将教学实践中的问题或困惑作为突破口，开展有实效、有针对性的研究，让每位教师通过行动研究，改进教学行为，提高自身专业水平，进一步提升教育教学质量。

二是注重青年教师成长。

打造学科课堂教学的“领头雁”工程。每个学科专家组成员专家引领课；各年级、各学科每周举办公开、示范课或研讨课，学科主任或备课组长都要参加并组织评课（学科主任必须参加年级举办的听评课活动）。

上好“三节课”--专家引领课、骨干教师示范课、年轻教师达标课；特别要开展青年教师研做高考题、课堂教学大比武活动。开展“以老带新、以强带弱”教学传帮带活动，积极推动新分配教师和青年教师的专业成长。

三是重视班主任队伍建设。继续完善和细化《费县第一中学班主任工作条例》，完善班主任遴选和任免机制，打破能上不能下、一用到底的惯例，增强班主任的压力感。完善班主任管理制度，鼓励班主任开拓进取、创新工作思路。及时发放班主任费，调动工作积极性。

四是积极组织教师参加各级各类学科培训。组织教师参加新教材培训、新课改培训、新高考研究等各种线上或线下培训活动，拓宽教师视野，提升教师业务素养。注重对新高考的研究，开展研做高考题大比武活动，督促全体教师深度研究高考题，以研促教。

注重发挥考试、学科竞赛的杠杆作用。各年级每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。命制高质量的题，强化专项训练、实行全面突破、通过题型练、方法练、规范练、提速练、满分练等方式，提升应试能力，训练解题技巧。

五是解决部分学科师资紧张问题。通过增加招聘名额、大学生支教、社会购买服务等多方面措施切实解决学科教师不足的问题。

四、加大教学检查力度

一、进一步加强教学质量的过程性监控与总结，促进学校教学工作更好更快发展。

二、注重常规检查。提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作检查制度。每月各年级组织一次教学常规检查。每个学期，学校组织两次常规检查。通过检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结。教务处在学期期中和期末对检查情况进行了反馈。

三、加强教学秩序检查。组织人员每周对全校各年级教师上课、课堂秩序、学生状态等进行了认真检查，在每周五办公会上进行及时反馈。同时，检查了各年级集体备课、听评课活动，认真做好记录并进行反馈。

五、抓紧、抓实高初中毕业班备考复习工作

落实精准备考、规范迎考各项措施，做到“考点全覆盖，复习无死角”。引进尖子生培养团队，注重尖子生培养。对接高考政策，在强基计划、专项计划、综评、海军招飞等方面定准目标学生，专门配备教师进行指导帮扶。